Inglés Oral en nuestras aulas

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Inglés Oral en nuestras aulas

Categoría:Noticias generales

Este curso 2018-19 es “EL CURSO” (así, en mayúsculas) no sólo para cualquier profesor/a de Inglés que se precie, sino también para nuestros alumnos/as.

Gracias al Decreto 51/2018 de 27 de abril del Consell,  la asignatura de Inglés pasa a impartirse de 3 a 4 horas semanales, dedicando una de ellas a la práctica oral.

Mediante diversos tipos de actividades y dinámicas, los alumnos tienen la oportunidad de poner en práctica el vocabulario y  las estructuras de cada una de las unidades en contextos simulados.

En el tiempo que llevamos con esta práctica, la evolución es palpable. Consolidan más rápidamente lo aprendido en cada unidad, adquieren más soltura a la hora de responder a una pregunta que no esperan, mejoran la fluidez y la pronunciación.

A priori esperaba más reticencia por parte de los alumn@s más tímidos o de aquellos a los que le cuesta más el aprendizaje del idioma, pero me ha sorprendido muy gratamente ver que es una hora que esperan con mucho entusiasmo y el índice de participación supera con creces mis expectativas.

Era absolutamente necesario tomar alguna medida que mejorase significativamente el nivel de inglés de nuestros chicos y chicas, que consiguiera convertirlo de un modo más eficaz en una herramienta que le va a servir para abrirle puertas en un futuro a medio plazo no sólo a nivel comunicativo, sino también académico, laboral y social.

Estoy segura de que esta innovación, junto con la colaboración en casa apremiándoles a ver series y películas en versión original, contribuirá a que el famoso “Inglés nivel medio“ deje de ser objeto de mofa y se convierta en una esperanzadora realidad desde su preadolescencia.


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Naturia 5 años E. Infantil

Categoría:Rincón de E. Infantil

En nuestra visita a las instalaciones de Naturia, hemos aprendido la importancia que tiene el saber separar correctamente nuestra basura, conocer todos los símbolos que hay en los carteles cuando vamos a la playa, las características de diferentes árboles y la importancia que tienen en nuestro planeta y saber qué necesitamos para plantar una semilla y que crezca.

Ha resultado una experiencia muy motivadora, instructiva y divertida.

 


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Valencia gótica

Categoría:Rincón de 1º y 2º ESO

Valencia llegó a su máximo esplendor en el siglo XV gracias al auge del comercio. El poder de la burguesía se plasmó en la construcción de grandes edificios, algunos de los cuales han quedado como testimonio de ese esplendor.

Nuestros alumnos han podido disfrutar del privilegio de ver, in situ, los grandes monumentos del Gótico, algunos de ellos muy significativos como la Lonja de la Seda que ya en su época  fue famosa por sus innovaciones arquitectónicas.

Ha sido una visita muy interesante donde los alumnos han demostrado en general un gran interés y han participado de manera activa.


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Día contra la violencia de género – ESO

Categoría:Rincón de 1º y 2º ESO

Hemos reflexionado sobre por qué es necesario que exista un Día contra la Violencia de Género. Desgraciadamente, en el siglo XXI todavía se hace imprescindible insistir en la importancia del respeto entre géneros.

Posteriormente, hemos definido qué incluye el concepto violencia de género y la gran mayoría del alumnado  tenía claro que se refiere al daño físico, psicológico o sexual que sufren niñas o mujeres de todo el mundo.

Seguidamente, hemos analizado el término “feminista” y hemos visto como todos deberíamos serlo porque existen muchas razones para seguir siéndolo hasta que se consiga un mundo más justo y con igualdad de derechos para todos y todas.

Han aprendido ciertos datos referidos a la desigualdad entre sexos a nivel mundial como que hay una mayor cantidad de personas analfabetas en el mundo que son niñas o mujeres, que la publicidad representa con demasiada frecuencia de manera degradante a las mujeres o que un alto porcentaje de parlamentarios son hombres a pesar de que las mujeres son más de la mitad del electorado.

También se ha proyectado en clase unos vídeos creados por el Ministerio del Interior para la campaña contra la Violencia de Género donde destaca el lema, “No mires a otro lado”. Con estos vídeos se pretende concienciar a toda la sociedad de que todos debemos implicarnos para denunciar cualquier caso de este tipo de violencia.

Finalmente, hemos analizado y comentado canciones actuales que escuchan y están muy de moda entre los preadolescentes y adolescentes cuyas letras fomentan una visión de la mujer como un puro objeto totalmente manipulable. Para contrarrestar este tipo de actitudes que solo engendran violencia, hemos escuchado otras canciones que transmiten un mensaje positivo y de respeto hacia la mujer.

En conclusión, debemos seguir educando, desde casa y desde la escuela, tanto tiempo como sea preciso para conseguir la solidaridad y armonía entre todos los seres humanos, hombres y mujeres.


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Día contra la Violencia de Género

Categoría:Rincón de 5º y 6º E. Primaria

El Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer o Día Internacional de la No Violencia contra la Mujer, se conmemora anualmente el 25 de noviembre para denunciar la violencia que se ejerce sobre las mujeres en todo el mundo y reclamar políticas en todos los países para su erradicación.

En el Colegio Trafalgar,  dentro de nuestro proyecto de Igualdad y Convivencia, hemos apostado por conmemorar este día, pues sólo mediante una educación en igualdad y respeto, conseguiremos que nuestra sociedad sea más justa, tolerante y pacífica.

En los cursos de 5° y 6° hemos centrado las acciones de conmemoración de este día desde un prisma positivo, poniendo en valor los buenos tratos dentro de la familia. Para ello, hemos visto un video hecho por alumnos como ellos donde se detecta una situación de mal trato en una pareja.

Además, hemos elaborado un decálogo de buenos tratos en la pareja y la familia, poniendo de manifiesto todo aquello que ayuda a la convivencia y el respeto mutuo.

David Gil


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Valencia Paseando

Categoría:Rincón de 5º y 6º E. Primaria

Muchas veces no somos capaces de apreciar todo lo que nuestra ciudad nos ofrece culturalmente, y gran parte es por desconocimiento. Valencia es una ciudad con una riquísima historia escondida en cada barrio, pero principalmente en el casco antiguo de la ciudad.

Hoy, hemos descubierto que vivimos muy cerca de lugares donde ocurrieron hechos sorprendentes y con un gran valor histórico.

Hemos comenzado un agradable paseo desde la Torres de Serranos y las hemos visto y analizado por dentro y por fuera, hemos visitado un palacio gótico donde hoy se encuentra la vicepresidencia del Govern, hemos descubierto que el Palau de les Corts perteneció en otra época a la famosa familia Borgia, hemos pisado el lugar donde se encontraba el foro romano cuando nuestra ciudad recibió el nombre de Valentia, hemos conocido las diferentes puertas de la catedral y hemos acabado valorando la importancia de la Lonja de la Seda, que ocupó un lugar especial en la economía de la época.

Los guías que nos han acompañado en esta salida nos han explicado los hechos históricos junto a anécdotas e incluso leyendas que ocurrieron en diferentes espacios de nuestra ciudad.

Tras esta salida, valoramos aún más nuestra ciudad. Ahora somos capaces de explicar muchos acontecimientos que se dieron lugar en Valencia.

 

 

 


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9 d’octubre en 6º primaria

Categoría:Rincón de 5º y 6º E. Primaria

Este año l@s alumn@s de sexto hemos decidido realizar una actividad  muy atractiva para celebrar el 9 de octubre en el Centro.

Hemos preparado para nuestros  compañeros más pequeños de Primaria, una proclamación de lo que aconteció  aquel día  en nuestra ciudad, Valencia.

Todo ello contextualizado, como si de habitantes del pueblo se trataran. Para ello, hemos elaborado pergaminos con el discurso de proclamación  y con utensilios como una trompeta o con atuendos propios de la época.

Os mostramos unas imágenes para que lo disfrutéis con nosotros.

Feliz 9 de octubre a todos.


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El Blog de Mª Jose – Secundaria

Categoría:Noticias generales,Rincón de 1º y 2º ESO

Los alumnos de la ESO empiezan un nuevo curso con una herramienta que será una parte fundamental de la dinámica de las clases de Lengua: el blog de la asignatura de Castellano. Será una actividad más que tendrá su repercusión en la nota final de cada evaluación.

La escritura es una parte fundamental en la formación académica de nuestros estudiantes. Por ello, en todas las materias es necesario poner en práctica esta destreza. Para mejorar la expresión escrita, es imprescindible realizar tareas de escritura y esto se hace de una forma más especial y didáctica desde la asignatura de Lengua Castellana.

Actualmente, además de escribir en papel, es muy habitual hacerlo en un soporte electrónico. Además, es un hecho que lo que impera hoy en día, especialmente entre nuestros jóvenes, es participar en las redes sociales, bien sea escribiendo o publicando fotos. Aprovechando esta pasión de nuestros jóvenes por publicar en Internet, surge la idea de crear un blog donde los alumnos sean los principales protagonistas. El hecho de escribir y que otros puedan verlo y comentarlo hace que les resulte más atractivo y motivador. Es muy importante realizar tareas que salgan de la libreta habitual y del aula.

La primera entrada del blog ha sido dedicada a un tema fundamental para poder encontrar sentido a la asignatura. La profesora planteó varias preguntas a las que el alumnado debía responder: ¿para qué sirve el lenguaje?, ¿podríamos vivir sin él?, ¿qué actividades os gustaría trabajar más en clase de Lengua?

La participación del alumnado ha sido muy alta. Como podréis observar en la entrada correspondiente del blog, https://castellanotrafalgar.blogspot.com/2018/10/para-que-sirve-la-asignatura-de-lengua.html, podemos leer más de ochenta comentarios con ideas muy sugerentes sobre la relación entre lenguaje y pensamiento, la lengua como un instrumento de socialización, de acceso al conocimiento de otras culturas, etc. Además, cada alumno ha sugerido actividades que le gustaría incluir más habitualmente en las clases de la asignatura tales como debates, juegos, más trabajo en cooperativo… Por el momento, se va a realizar un debate en el aula para poner de relieve las cinco ideas más importantes sobre la utilidad del lenguaje en nuestros días.

Queremos animar a las familias a seguir el blog y, si lo desean, a participar en él activamente.

María José Fernández Colomer, profesora de ESO de Lengua y Literatura Castellana


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Celebración del 12 de octubre en 5º primaria

Categoría:Rincón de 5º y 6º E. Primaria

Este año, con motivo de la conmemoración del 12 de octubre, Día de la Hispanidad, el alumnado de 5º de primaria hemos disfrutado de una actividad de lo más interesante.

Como sabéis, el 12 de octubre, se ponen en valor los aspectos culturales de los países de habla hispana.

De esta manera, y aprovechando que contamos en el aula con muchos alumnos y alumnas de origen o ascendencia latinoamericana, cada uno, ha traído algo procedente de uno de estos países. Además hemos podido degustar platos de otras nacionalidades como china, filipina, rumana… 

Lo que más nos ha gustado, han sido los variados platos típicos de cada lugar, desde platos valencianos, a postres latinoamericanos.

Queremos agradecer la colaboración de las familias en esta actividad intercultural y de valoración de cada una de las nacionalidades que componen nuestras aulas.

David Gil

 


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Celebración del 9 d’octubre e Hispanidad en 3º y 4º Pri

Categoría:Rincón de 3º y 4º E. Primaria

Este año, los grupos de 3º y 4º de primaria, han realizado diversas actividades, en relación con la celebración de los días festivos del 9 y 12 de octubre.

Los alumn@s de 3º de primaria, han conmemorado el 12 de octubre de una manera lúdica y divertida, donde algunas familias han participado dentro del aula realizando una exposición breve sobre el día de la Hispanidad y posteriormente les han hablado de la cultura, costumbres y folklore de su país de origen, que coincide que era un país latinoamericano. Los alumn@s han podido interactuar y aprender sobre  culturas muy cercanas a ellos.

Este trabajo les ha permitido descubrir que la comunicación es mucho más fácil de lo que pensamos, conociendo y aceptando las diferentes costumbres como una base enriquecedora. Ha sido  una experiencia que les ha encantado.

Por otro lado, los grupos de 4º de primaria, han realizado actividades relacionadas con la festividad del 9 de octubre, donde se les han repartido a cada uno de los alumn@s  una breve historia de Jaume I, representada en 9 viñetas, en la que cada alumn@ ha seleccionado una viñeta y han ampliado esa información. Posteriormente, han expuesto sus ampliaciones al resto de la clase. Sin duda, ha resultado una actividad muy motivadora para ellos, a la vez que gratificante ya que han ampliado un poco más su conocimiento sobre una parte importante de su cultura local.


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9 d’Octubre a 1er i 2n de primària

Categoría:Rincón de 1º y 2º E. Primaria

Durante la semana del 8 al 11 de Octubre, realizamos distintas actividades con motivo de la celebración del 9 d’octubre día de la Comunidad Valenciana y 12 de octubre Día de la Hispanidad.

En un principio, les explicamos a nuestros alumnos, que el 9 de octubre es el Día de la Comunidad Valenciana y en él se conmemora la entrada a la ciudad de Valencia del rey Jaime I en 1238. También, que se celebra la festividad de Sant Donís (en castellano, San Dionisio), considerado tradicionalmente el patrón de los enamorados, por lo que es costumbre en este día regalar la mocaorà.

Posteriormente, les explicamos también, que el 12 de Octubre se celebra el Día de la Hispanidad. Esta efeméride conmemora el día en que Cristóbal Colón descubrió América en 1492.  En España, esta festividad coincide con el Día de la Virgen del Pilar, patrona de Zaragoza y de España. 

A continuación os dejamos unas imágenes de algunos de los trabajos que se hicieron.

Esperamos que hayáis disfrutado de estas celebraciones tan importantes para nosotros.


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Becas E. Infantil – Material escolar

Categoría:Noticias generales,Rincón de E. Infantil

URGENTE – AYUDAS DE MATERIAL ESCOLAR PARA ALUMNADO DE E. INFANTIL 2º CICLO (3,4 y 5 AÑOS)

El Ayuntamiento de Valencia ha publicado, en el BOP (Boletín Oficial de la Provincia), Ayudas Económicas para material escolar del alumnado escolarizado en el segundo ciclo de E. Infantil

El plazo de presentación de las solicitudes, es de 20 días a partir de la fecha de publicación, es decir, el plazo máximo de entrega será hasta el miércoles 10 de OCTUBRE de 2018 inclusive, en los registros oficiales del Ayuntamiento de Valencia.

A continuación adjuntamos toda la información que necesitan para solicitar dichas ayudas

1 – Requisitos

Podrán ser personas beneficiarias los/las menores en cuyo nombre se solicite, siempre que se reúnan los siguientes requisitos:

a) Tanto el/la menor como ambas personas progenitoras, o representantes legales, precisarán estar empadronadas en el municipio de Valencia en el momento de formalizar la solicitud y durante todo el curso, salvo casos de necesidad social urgente, motivos laborales u otros motivos debidamente acreditados, así como menores en trámite de adopción nacional o internacional o en situación de acogimiento familiar o residencial. Todo ello a criterio de la Comisión Técnica.

En caso de separación o divorcio, este requisito sólo le será exigible al padre o la madre que tuviese atribuida la guarda y custodia del menor. Si la falt a de empadronamiento del o de la menor obedeciese a motivos imputables a la Administración, bastará el empadronamiento de las madres, padres o representantes legales, empadronando al o a la menor con posterioridad.

b) Estar escolarizado en el curso 2018/2019 en un curso del segundo ciclo de Educación Infantil en un centro educativo de la ciudad de Valencia, de titularidad pública o concertada en este nivel educativo. Previa verificación y valoración de la Comisión Técnica de Valoración, podrán exceptuarse del requisito de ubicación en el municipio los centros educativos que, por estar ubicados en términos municipales limítrofes, estén más próximos al domicilio familiar o al lugar de trabajo de alguno de los padres/madres o representantes legales del/de la menor, o estén más cerca al centro donde estén escolarizados sus hermanos y/o hermanas. Se procedería del mismo modo en aquellos casos de menores que, por necesidades educativas especiales, precisasen de atenciones especializadas acreditadas convenientemente.

c) Ninguna de las personas progenitoras deberá encontrarse incursa en cualquiera de las circunstancias previstas en el artículo 13.2 de la Ley 38/2003, General de Subvenciones.

2 – Lugar de presentación

Las solicitudes, dirigidas a la Alcaldía del Excmo. Ayuntamiento de Valencia, se presentarán en modelo normalizado, que será facilitado a todas las personas interesadas en la página web del Ayuntamiento de Valencia (www.valencia.es), en los Registros del Ayuntamiento de Valencia, sin perjuicio de realizar el registro en cualquiera de los lugares señalados a tal efecto en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, y deberán estar firmadas por todas las personas mayores de 16 años que componen la unidad de convivencia.

En caso de solicitudes para varios hermanos/as, la solicitud se formalizará para cada uno de ellos, pero la documentación a adjuntar no se duplicará, siendo suficiente su aportación en una de ellas.

3 – Documentos a presentar junto con la solicitud

  • Fotocopia del documento nacional de identidad o NIE de las madres/los padres o tutoras/tutores del alumno/a beneficiario/a. (Sólo en caso de no disponer de los anteriores documentos, se aportarán los pasaportes.)
  • Fotocopia de todas las páginas del libro de familia (donde consten todas las personas componentes, incluidas las fallecidas). En caso de no disponer del libro de familia se aportarán los certificados de nacimiento de las /los menores solicitantes. Si existe más descendencia de la que consta en el libro de familia se aportarán los certificados de nacimiento correspondientes para justificarlo.
  • En caso de separación, divorcio, cese de la convivencia o no convivencia de las madres/padres del/de la menor solicitante se aportará, según proceda, sentencia judicial y/o convenio regulador o documento público de medidas sobre el cuidado de los/as hijos/as. Si el procedimiento está en trámite, se aportará certificado acreditativo del Juzgado.
  • En caso de ser familia numerosa, se aportará fotocopia del título de familia numerosa en vigor, expedido por la Administración correspondiente.
  • En caso de ser familia monoparental, se aportará fotocopia del título de familia monoparental, expedido por la Administración correspondiente.
  • En caso de discapacidad, se aportará certificado oficial de discapacidad de quienes tengan esta situación en la unidad de convivencia, expedido por la Administración correspondiente.
  • En caso de persona en situación de dependencia, se aportará documentación acreditativa de dicha circunstancia emitida por el órgano competente.
  • En caso de situación de violencia de género, se aportará con carácter general, la sentencia condenatoria, la orden de protección a favor de la víctima y, excepcionalmente, el informe del Ministerio Fiscal que indique la existencia de indicios de que la demandante es víctima de violencia de género, hasta tanto se dicte la orden de protección.
  • Certificado del centro educativo donde conste la matriculación del/la solicitante en uno de los cursos de segundo ciclo de Educación Infantil.
  • Declaración responsable de estar al corriente en el cumplimiento de las obligaciones tributarias y de Seguridad Social.
  • Declaración responsable de no tener deudas tributarias pendientes con el Ayuntamiento de Valencia.
  • Declaración responsable de haber justificado cualquier subvención municipal que le haya sido concedida con anterioridad.
  • Autorizar en la solicitud de ayuda, al Ayuntamiento de Valencia para la obtención de forma telemática de información obrante en la Agencia Estatal de la Administración Tributaria y en la Tesorería General de la Seguridad Social, sobre los datos fiscales del impuesto sobre la renta del ejercicio anterior y los certificados de vida laboral, a los efectos de comprobar la situación económica y laboral, por la cual solicita esta ayuda. Acogerse la persona interesada a esta norma conlleva la autorización expresa al Ayuntamiento de Valencia para solicitar los documentos señalados a los Organismos emisores de los mismos, anteriormente citados, todo ello, sin perjuicio del derecho que asiste, en todo caso, al Ayuntamiento de Valencia para solicitar la ampliación, aclaración o suministro de cualquier dato o documento preciso para verificar el estricto cumplimiento de los requisitos económicos y laborales recogidos en la convocatoria.
  • Declaración de no hallarse incurso en ninguno de los supuestos recogidos en el artículo 13.2 de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones.
  • Datos bancarios de la persona solicitante.
  • Factura justificativa, original o copia compulsada, en la que se ha de constar la denominación del proveedor, su NIF, número de orden, fecha y concepto del gasto, incluido el IVA.
  • Documentación acreditativa del pago, mediante transferencia bancaria (se justificará mediante copia del resguardo del cargo de la misma), mediante cheque (se justificará mediante copia del extracto bancario del cargo en cuenta correspondiente al cheque) o, excepcionalmente, efectivo: se justificará mediante factura o recibí firmado por el acreedor con identificación de la fecha de abono). Dichos documentos se presentarán originales o copias compulsadas de los mismos.
  • Otra documentación complementaria, en su caso, a criterio del personal técnico municipal.

4 – Criterios de baremación

Los criterios de baremación vienen determinados por:

  • La renta anual familiar, obtenida mediante la aplicación de la fórmula que figura en las Bases Reguladoras de las ayudas para material escolar.
    · La existencia de discapacidades.
    · La situación familiar (familia numerosa, familia monoparental, partos múltiples y situación de dependencia).
    · Situación de violencia de género.

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Visita al IES Baleares

Categoría:Rincón de 1º y 2º ESO

El martes 5 de junio los alumnos de 2° ESO, acudieron al IES Baleares a la Jornada de Puertas Abiertas, donde pudieron recorrer las instalaciones, conocer a algunos profesores y atender una charla informativa acerca de lo que les depara el año que viene a aquellos que cursarán 3° ESO en ese centro.

Compartieron recreo con el alumnado del instituto y, para concluir, estuvieron jugando en el gimnasio al frisbinton, un juego inventado (badminton con un frisbee) y lo pasaron genial. Al final jugaron en tandas de tres contra el profesor de E. Física del Instituto y la profesora del Trafalgar. Que les cuenten ellos/as cómo quedó la cosa…


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Miniolimpiadas en E. Infantil

Categoría:Rincón de E. Infantil

Hoy lunes 11 de junio, los alumnos de E. Infantil hemos celebrado nuestras primeras Mini Olimpiadas.

Hemos disfrutado todos juntos de las diferentes pruebas que nos han preparado nuestras tutoras: penaltis, canastas, relevos del juego de la cuchara y de globos, volteretas, circuito de aros y baile con karaoke.

Ha sido una mañana lúdica donde lo importante era participar y estar todo el ciclo pasándolo genial.

Para finalizar les hemos entregado a todos los participantes medallas para que  recuerden sus primeras Olimpiadas en el colegio Trafalgar.

Educación Infantil.

 


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Éxito rotundo en Trinity

Categoría:Noticias generales

A lo largo del curso los alumn@s que acuden a extraescolar de inglés han experimentado muchísimos avances en sus competencias lingüísticas en la lengua extranjera a nivel escrito, pero sobretodo las destrezas orales, “listening “ y “speaking”.

Como  Centro Examinador Oficial de Trinity que somos, el pasado día 8 de junio, se enfrentaron  nuestros chic@s a la prueba en la que, con una examinadora nativa inglesa, desarrollaban una conversación íntegra en inglés. Demostraron su madurez, implicación  y su gran interés por llevar a la practicidad tantos momentos de aula invertidos.

Además de ser una experiencia de vida inigualable, resultó ser también, una prueba para ellos mismos de lo que son capaces de hacer, ya que la vivencia de tener una conversación con una nativa demostraba su gran capacidad de comunicación en la vida real.

Los resultados fueron todo un éxito.  La valoración de la examinadora del todo positivos, al igual que reconfortantes,  ya que como todos los años nos felicitó por una estupenda organización.

La gran mayoría  de las calificaciones fueron las más altas que podían obtener con mención  de distinción, con un 100% de alumn@s aprobados.

Con esta buena noticia, felicitamos a familias y alumn@s y os animamos a seguir en el camino de ofrecer a vuestros hijos una educación completa y competente, en el que los idiomas sean protagonistas indiscutibles con el objetivo de prepararles para afrontar el mundo laboral al que se enfrentarán con las mejores opciones posibles.

Enhorabuena!

Isabel Roig Duserm