Category Archives: Rincón de 1º y 2º ESO

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Visita al IES Baleares

El martes 5 de junio los alumnos de 2° ESO, acudieron al IES Baleares a la Jornada de Puertas Abiertas, donde pudieron recorrer las instalaciones, conocer a algunos profesores y atender una charla informativa acerca de lo que les depara el año que viene a aquellos que cursarán 3° ESO en ese centro.

Compartieron recreo con el alumnado del instituto y, para concluir, estuvieron jugando en el gimnasio al frisbinton, un juego inventado (badminton con un frisbee) y lo pasaron genial. Al final jugaron en tandas de tres contra el profesor de E. Física del Instituto y la profesora del Trafalgar. Que les cuenten ellos/as cómo quedó la cosa…


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Nuestra ciudad ideal

Hola! Soy Andrea, una de las alumnas de 2º de la ESO, y vengo a contaros el trabajo que estamos haciendo en Geografía e Historia.

Nos han mandado realizar una maqueta sobre “nuestra ciudad ideal . Se trata de un trabajo cooperativo, por lo que nos hemos juntado grupos de cuatro y nos hemos puesto de acuerdo para llevar a cabo el proyecto.

Para que este fuera más económico y  sostenible, hemos reutilizado material de otros de los proyectos que hemos creado a lo largo del curso, como por ejemplo los cartones que nos sobraban los hemos compartido para representar algunos de los edificios y la base de la maqueta.

 


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TEATRO ESO

Este 15 de mayo hemos tenido, en las clases de primero y segundo, la visita de los alumnos de la ESO. Nos han teatralizado dos cuentos: “Ricitos de Oro y los tres ositos” y “Eloísa la princesa perezosa”.  Para finalizar han bailado una canción todos juntos. Se han portado tan bien, que además les han dado una pegatina.

A los alumnos les ha encantado y han disfrutado de esta actividad de animación lectora que ha aportado variedad a su trabajo diario.

Les hemos agradecido mucho su trabajo y esperamos que nos vuelvan a visitar muy pronto.


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LA MÚSICA Y SU GRAN FAMILIA DE INSTRUMENTOS

En la asignatura de Música de 4º de Primaria, acabamos de terminar los contenidos relativos a las familias de instrumentos. Sí, a las familias, porque por si no lo sabíais, los instrumentos musicales también forman parte de una familia, como nosotros. Existen tres familias de instrumentos: viento, cuerda y percusión. Pero dentro de ellas, hay grupos de diferentes tipos y características. Se agrupan según el material del que están hechos, según su embocadura, como producen el sonido…además, muchos instrumentos tienen primos pequeños y grandes, ya que según su tamaño realizan un sonido u otro.

En el Colegio Trafalgar tenemos la suerte de contar con numerosos alumnos que forman parte de la FAMILIA DE LOS MÚSICOS, tocando instrumentos y complementando su formación

Durante el mes de mayo, nos han visitado instrumentos de todas las familias. Nuestros compañeros músicos nos han explicado cómo hacen sonar instrumentos de viento madera como el clarinete o fagot, de viento metal como el trombón, de cuerda con la guitarra y el violín, y de percusión.

Además de enseñarlos, nos han tocado varias piezas y estudios que les ayudan a mejorar la técnica de su instrumento y han respondido a todas nuestras preguntas y curiosidades musicales. Una de las cosas que más nos ha llamado la atención es el esfuerzo que hacen, ya que además de las tareas escolares, ¡estudian su instrumento una hora al día casi todos los días! Y nos han contado que a veces, si tienen conciertos, audiciones o concursos, incluso más.

La verdad es que ha sido un placer escucharlos tocar, hemos disfrutado muchísimo llegando a contagiarnos de su entusiasmo musical.

Muchísimas gracias a nuestros artistas del Trafalgar:

Yarieth Palomino (5º A) – Fagot

Ariadna Baixauli (5º B) – Clarinete

José Vte Burgos (5º B) – Trombón

Julia Herrero (5º B) – Guitarra

Natalia Béjar (6º A) – Guitarra

Laura Caro (1º ESO A) – Percusión

Lucky Eduwu (1º ESO B) – Percusión

Javier Burgos (2º ESO B) – Violín


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Cuenta-Cuentos

Un año más los alumnos de la ESO han realizado una sesión de cuenta-cuentos para los alumnos de Educación Infantil y para los de 1° y 2° de Primaria. Esta actividad resulta muy enriquecedora para todo el alumnado implicado.

Por un lado, los alumnos más pequeños disfrutan y se divierten con este género literario tan adecuado para ellos y agradecen mucho que los alumnos “mayores” los visiten y sorprendan con sus actuaciones .

Por otro lado, el alumnado de Secundaria aprende y afianza la expresión oral tan necesaria en las actividades de la vida diaria. Además, han perdido el miedo a hablar en público y se han divertido mucho.


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Día de la Familia 1ºy2º ESO

El día 15 de mayo hemos celebramos el Día de la Familia en Secundaria y los alumnos han contribuido a que este día fuera muy especial realizando una serie de tareas.

En primer lugar, han realizado árboles genealógicos donde han distribuido a los principales miembros de sus familias.

Posteriormente, han escrito unos textos de reflexión contestando a tres preguntas: ¿Qué es para ti la familia?, ¿Qué tipos de familias conoces?, ¿Qué miembro/s de tu familia es para ti el/los más significativo/s? Estas preguntas nos han permitido valorar la importancia de la estructura de la familia y

debatir acerca de nuevas estructuras familiares que van más allá de la familia tradicional como, por ejemplo, las familias monoparentales o las compuestas por dos personas del mismo sexo.

Finalmente, hemos cerrado la sesión con una cita sobre qué es la familia, ya  que nos parecía muy oportuna y acertada para este día:

“Debes recordar que la familia nace a menudo de la sangre, pero no depende de la sangre. Tampoco es exclusivo de la amistad. Los miembros de tu familia pueden ser tus mejores amigos. Y los mejores amigos, estén o no relacionados contigo, pueden ser tu familia.” Trenton Lee Stewart


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VALENCIA ROMANA

Un año más,  nuestros alumnos han podido disfrutar del privilegio que supone  contar en nuestra ciudad con los restos arqueológicos de una ciudad romana.

Conocer nuestros orígenes y poder ver   “in situ”  aquello que aparece en los libros , siempre es más didáctico y es la mejor manera de aprender.

En nuestra opinión es una experiencia  positiva de la que todos disfrutaron.


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Taller Fundación Mapfre – ESO

Las cuatro clases de Secundaria, han asistido en el centro a un taller impartido por la Fundación Mapfre sobre “Prevención de riesgo y previsión del futuro”.

A través de actividades realizadas en tablets y de juegos de rol, han reflexionado acerca del ahorro y de planificar de una forma adecuada el futuro.

Ha sido un taller novedoso y diferente que se ha realizado en el centro y ha tenido una buena aceptación por parte del alumnado.


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CON LA MÚSICA A FLOR DE PIEL

Durante la semana pasada, los alumnos y alumnas de 2º de la ESO en la asignatura de música, realizaron interpretaciones grupales enmarcadas en los contenidos del temario para el resto de la clase.

Durante las sesiones de música se organizaron en grupos para decidir qué representación realizar, bien fuera una coreografía, una pieza cantada, interpretada con instrumentos o bien una mezcla de varias.

Llegado el día de las representaciones, dispusimos el aula acorde a las necesidades de cada grupo para su representación, apagamos luces, ¡encendimos la música…y comenzó el show!

Los diferentes grupos se lo pasaron en grande con sus atrevidas coreografías, original puesta en escena y coordinación sobre el “escenario”. Y es que se esforzaron en sus interpretaciones por coordinarse, perder la vergüenza y cantar y mover el esqueleto.

 Además, participamos todos en la valoración de las representaciones a modo de jurado, sacando los puntos fuertes y a mejorar de cada interpretación.

Nos lo pasamos genial.


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Día del Libro en la ESO

Hoy 23 de abril ha sido un día espléndido en todos los sentidos en cada una de las clases de la ESO. Hoy hemos dedicado la tarde a la lectura y al papel de los libros en nuestras vidas. Gracias a la contribución de las familias del alumnado que han acudido a las aulas, hemos podido escuchar fragmentos literarios de diferentes géneros, especialmente poesía y narrativa. Hemos experimentado con autores clásicos y consagrados y con otros contemporáneos y menos conocidos. Todo es LITERATURA. No importa lo que se lea, pero nadie debe quedarse sin experimentar el placer de aproximarse al texto literario sea el que sea.

Durante la tarde, además de la lectura de textos, hemos podido ver un corto  Los fantásticos libros voladores del Señor Morris Lessmore. Se trata de un cortometraje que fue premiado con un Oscar en 2011. En él se refleja, de una forma sencilla y muy emotiva, el amor por los libros. Aquí tenéis el enlace para los que deseéis verlo: https://youtu.be/_Bp1AZthZeo

Otra iniciativa relacionada con la lectura que estamos llevando a cabo ha sido publicar recomendaciones de libros en la entrada del blog de la asignatura de Castellano, Los alumnos recomiendan lecturas. Podéis leer las recomendaciones en castellanotrafalgar.blogspot.com Nada mejor que ellos expresen sus gustos por un determinado libro e inviten a leerlo a otras personas de su edad.

Además de todo lo comentado anteriormente, durante el mes de mayo, el alumnado de 2º ESO realizará una sesión de cuenta cuentos en los cursos de Infantil y 1º y 2º de Primaria. Esta actividad resulta muy gratificante para los niños de estas etapas, porque despierta mucho interés escuchar un cuento contado por los alumnos mayores del centro. Además, los alumnos de Secundaria practican la expresión oral y aprenden a hablar en público, algo útil y muy divertido.

Por último, nos hemos hecho fotos cubriendo nuestro rostro con el libro con el que cada uno se sentía más identificado o le tenía un cariño especial. #SiFueraUnLibro


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8 de marzo Día de la Mujer

El pasado 8 de marzo, desde la clase de Castellano, hemos celebrado el Día de la Mujer.

Hemos comenzado la clase con una serie de conceptos relacionados con la actualidad de este tema: brecha salarial, micromachismo, discriminación positiva y lenguaje sexista. Hemos hablado sobre que el lenguaje no es sexista, sino que somos los hablantes los que hacemos un uso sexista de él.

Posteriormente, hemos leído un relato corto escrito por una alumna de 2 ESO A y que conectaba muy bien con esta idea. Seguidamente, también hemos leído algunos microrrelatos escritos por mujeres particulares, como motivo del Día de la Mujer, en el año 2015, en un concurso promovido por el Parlamento Europeo para fomentar la igualdad.

Esperemos que, desde un ámbito tan importante como es la educación, podamos contribuir a crear una sociedad más justa e igualitaria para las nuevas generaciones.

A continuación, podéis leer aquí el relato de Andrea Benavent, alumna de 2º ESO A y uno de los microrrelatos del concurso del Parlamento Europeo.

 

“Mi salvación, los libros” (Andrea Benavent 2ESO A)

Era otoño. Aquel día el suelo no existía, las hojas le cubrían por completo, como si quisieran taparlo, como si tuviera frío.

Ese mismo día me encontraba encerrada en mi cuarto. Mi estado anímico era pésimo. No podía llorar más. Mis ojos se sacaron de tal manera que parecían un desierto y mis lágrimas aquellos oasis de aquel mismo lugar nombrado anteriormente. Me planteé una y otra vez si merecía la pena, si era necesario, si realmente él lo merecía.

Decidí ponerme a leer. Necesitaba evadirse durante horas, así que, decidida, me puse mis cascos y abrí el libro. Sus hojas me envolvieron acurrucándome entre ellas cual mantas llorándole a las letras y soñando despierta. Tuve una duda mientras leía, ¿Y si el mundo fuera como en los libros? Me empecé a imaginar rosas verdes con los tallos naranjas, príncipes de cuentos que ahora no se encuentran y princesas que escapan de las torres por ellas mismas. Porque sí, porque podemos hacerlo solas. También imaginé la comida maravillosa que aparece en los cuentos a la que podía otorgarle el color que deseaba; quiero manzanas azules y príncipes rojos, princesas que se salvan solas y científicos cuerdos.

Quiero tantas cosas que me acabo planteando si vale la pena pensarlo tanto.

Me acabé aquel libro de 300 páginas. Era un libro fantástico de poemas, mis favoritos, ya que me hacen pensar y a la vez se me hacen, a mi parecer, lo más hermoso y difícil de escribir.

Así que con la almohada empapada de lágrimas, me dormí. Al día siguiente fui a comprar con mi madre y, sorpresa la mía, al enterarme de que había manzanas azules junto a las verdes.

 

“Cómo ha cambiado el cuento” (Beatriz Domínguez Palarea)

Érase una vez un grupo de viejas e ilustres amigas que se reunieron para contarse sus logros y sus vidas. Cenicienta les contó que se hizo arquitecta, porque en lugar de limpiar castillos, prefiere construirlos. Blancanieves, que según los enanitos es una rompe corazones, optó por hacerse cardiólogo. Caperucita se hizo miembro del Parlamento Europeo y ya no teme a ningún lobo. La Bella Durmiente, que llevaba cien años durmiendo, se quedó asombrada con la igualdad y los éxitos conseguidos por las mujeres. Y le pareció un sueño que por fin haya cambiado el cuento.

 


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Roma ha llegado a las clases de 2º ESO

En la asignatura de Cultura Clásica, los alumnos con ayuda de nuestra profesora Begoña y del resto del profesorado, hemos recreado un banquete romano en todas sus fases: Gustatio, Summa cena y Secunda Mensa.

Hemos elaborado todos los platos en casa según  el recetario de Marcus Apicius  y había que seguir unas instrucciones para cumplir con la cocina y alimentos de los que se disponía en la época. Por ejemplo, no se podía utilizar azúcar o cacao. A pesar de ello, hemos preparado algunos platos con ingredientes “prohibidos” y esto permitió jugar a que algunos compañeros adivinaran qué plato era incorrecto.

Además de la fase culinaria, hemos preparado trajes romanos y nos vestimos y peinamos como en la época para celebrar el banquete reflejando cómo se comía en aquel período histórico.

Ha sido una experiencia muy divertida e interesante que nos ha permitido salir de las clases habituales y aprender de otra forma, siendo romanos por un día.

Alumnos de 2 ESO

 


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Poesía y San Valentín en Secundaria

Hoy, como conmemoración del día de San Valentín, en las clases de Lengua hemos compartido poesías de temática amorosa y de amistad. Los alumnos han traído a clase poemas de autores conocidos y de autores menos famosos, pero igualmente interesantes. Ha sido una experiencia muy agradable e interesante porque con este tipo de actividad acercamos el género literario lírico a los adolescentes. La poesía es un tipo de texto que provoca extrañeza e incluso disgusto y de esta manera se rompe esta sensación y vamos despertando en los alumnos cierto interés e incluso placer por el texto poético. Hemos leído poemas de autores clásicos y consagrados en este arte como Neruda, Bécquer, Miguel Hernández o incluso Lope de Vega. Además, gracias a los propios alumnos, hemos descubierto un youtuber que escribe poemas y ha publicado dos poemarios que conectan muy bien con los gustos adolescentes. Cualquier excusa es una excelente oportunidad para acercarse a la poesía.


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Concurso Jóvenes Talentos

Una año más, cuatro alumnos del centro, han sido seleccionados para participar en el prestigioso Concurso de Jóvenes Talentos de Coca Cola. En este caso los elegidos han sido: Andrea Benavent y Susana Salas de 2º ESO A y Paula Ruiz y Álvaro Sanmartín de 2º ESO B.

En este curso y, desde el año anterior, han estado trabajando, en las clases de Lengua y Literatura Castellana, la redacción creativa y todos los alumnos han dado buena muestra de su interés y creatividad en la escritura.

Este pasado sábado, 24 de febrero, se celebró la prueba donde los alumnos seleccionados tuvieron que redactar un texto a partir de un estímulo creativo que se les proporcionó. Nuestros alumnos pusieron todo su empeño en sus textos y ahora solo queda esperar la deliberación del jurado. 

Independientemente del resultado final, el centro está muy orgulloso de los alumnos que nos han representado.

¡Enhorabuena por llegar hasta ahí, chicos!


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Amores reídos son los más queridos

El pasado 6 de febrero los alumnos de 1º ESO, recibieron en el aula la visita de dos “psicólogos” muy especiales: Translúcido y Concéntrica.

Se trataba de dos actores-payasos que impartieron el taller “Los amores reídos son los más queridos”, organizado por el Ayuntamiento de Valencia.

Un taller dinámico y divertidísimo, pero muy profundo donde nuestros alumnos tuvieron la oportunidad de reflexionar acerca de las relaciones amorosas.

El trasfondo del taller es colaborar con la erradicación de la violencia de género y que aprendan a detectar y, así, poner freno a las relaciones tóxicas.